Psychologische Unterstützungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer.

Uwe Schaarschmidt & Ulf Kieschke (Hrsg.)

Im Jahre 2004 erschien im Beltz-Verlag das Buch „Halbtagsjobber? Psychische Gesundheit im Lehrerberuf – Analyse eines veränderungsbedürftigen Zustandes“ (zweite Auflage 2005). Es wurden dort die Ergebnisse der ersten Etappe der vom Deutschen Beamtenbund geförderten Potsdamer Lehrerstudie vorgestellt.

Die im „Halbtagsjobber?“ berichteten, auf eine differenzierte Situationsanalyse gestützten Befunde ließen ein problematisches Bild der Lehrergesundheit entstehen. Die Potsdamer Forscher wollten und konnten sich jedoch nicht damit begnügen, eine prekäre Situation aufzuzeigen. Aufbauend auf den Erkenntnissen dieser Analyse ging es ihnen im Weiteren darum, Unterstützungsangebote auszuarbeiten, die geeignet sind, den als veränderungsbedürftig erkannten Zustand überwinden zu helfen. Die Ergebnisse dieser Bemühungen machen nun den Inhalt des zweiten Buches aus. Zugrunde liegen umfangreiche Arbeiten zur Entwicklung und Erprobung von Interventionsprogrammen und Erfassungsinstrumenten sowie zur Ableitung von Gestaltungsempfehlungen. Insgesamt handelt es sich also um Leistungen im Interesse der Prävention und Gesundheitsförderung. Sie wurden als Angebote so konkret und praxisnah aufbereitet, dass sie in der Organisation der schulischen Arbeit, der psychologischen und medizinischen Betreuung der Lehrerschaft, der Lehrer- und Schulleiterfortbildung, aber auch der Gewinnung und Vorbereitung des Lehrernachwuchses umgesetzt werden können. Die dafür erforderlichen Grundlagen und die der praktischen Umsetzung dienlichen Informationen sind dem Buch zu entnehmen.

Es kommt für dieses Buch ein breiter Adressatenkreis in Frage: Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, Schulleiter, Lehrerbildner, Verantwortliche in den Bereichen von Schulverwaltung, Schulpolitik, Lehrerverbänden und -gewerkschaften, Bildungsforscher, Sozialwissenschaftler, Psychologen, (Arbeits-) Mediziner und nicht zuletzt Lehramtsstudierende und am Lehrerberuf interessierte Abiturienten. Im Grunde betrifft es alle, die mit dem schulischen Leben im Allgemeinen und der Lehrerarbeit im Besonderen zu tun haben.

• Gerüstet für den Schulalltag
Psychologische Unterstützungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer
(Hrsg.: Uwe Schaarschmidt/Ulf Kieschke)